身高增長快，桌椅更新緩慢

　　為什么會出現高低桌、低高桌的現象？記者從有關部門了解到，根據教育部2002年進行的專項調查，從1992年到2001年，我國城市男女身高平均增長6.2厘米和4.8厘米。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。農村男女生身高分別增加7.5 cm和6.1 cm。2005年的一項新調查顯示，從1995年到2005年，3至18歲兒童和青少年的身高平均增加了3厘米。專家指出，兒童正在成長，但很難跟上課桌椅的增長速度，因此“高低桌”的現象越來越普遍。同時，學生個體身高的平均差異增大，這也給學校桌椅高度的統一帶來了困難。據調查，2001年學生的平均身高差為37厘米，比1992年增加了12厘米。因此，有大量的“高低桌”和“矮高桌”。據了解，2002年，教育部宣布并正式實施了中小學課桌椅新標準。在新標準中，有10個桌椅型號，最高桌面高度為760 mm。目前，鄭州市各類中小學課桌椅基本由學校根據需要進行更新和購買。在調查中，多所學校負責人表示，高度可調的桌椅質量不穩定，購買固定高度的桌椅可以降低損壞率。