然而，中華人民共和國教育部門在對中小學校的學生課桌椅使用情況進行調研中發現，可調式學生課桌椅也同樣存在著各種問題。課桌椅英文名為desks and chairs，為學生所用課桌，從最早的學堂里的八方桌開始，用于學校，學堂學習的桌子應該統一為課桌，是桌椅的一種，也叫學生課桌椅，學校課桌椅。課桌椅可以按照年齡、材料、功能來劃分。
1、可調式學生課桌椅的可調范圍并不能滿足實際狀況的需求。比如說，桌面調高20CM已經是最大值了，可是使用這個學生課桌椅的學生，至少要調高30CM才適合。
2、沒有專業人員進行調式，調整不好更存在安全問題。學校家具升降課桌又名可調試課桌，顧名思義，就是課桌凳的高度可調，通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下調節來起到調節課桌高度，以此來滿足學校及學生需求。該類課桌主要為鋼塑結構，桌面為三聚氰胺板，桌腿為鋼管件，相關連接地面部分有塑料帽保護。一般學校的工作人員不會維護到每個桌椅，沒有專職的人員。調式的過程多半都是由學生自己來完成，有的學生并不能夠完成把握桌椅調整的技術，造成一些不必要的損壞和不安全因素(factor)。
3、可調式的沒有固定式的牢固。可調式學生課桌椅因為靈活性的緣固，一些關鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)部位都是由螺絲（screw)等零件組成，這就造成了可調式的牢固性比固定式的牢固性差很多。使用年限也自然比固定式的盡早退役（demobilize)。
4、還有一些情況，學校在剛買的時候就按照當時情況調整好了，而學生更換了就沒有人再去進行學生課桌椅再調整了。學校家具大部分學校都是使用傳統由實木加工成的單人課桌，雙人課桌。這種課桌加工方便，材料為雜木，浪費大量木材，而且不耐用，目前仍為很多貧困地區的中小學采用。因課桌凳高度固定，逐漸被鋼塑結構的可調試課桌取代。
因此，學校家具廠家建議，可調式學生課桌椅要想在學生課桌椅市場存活進一步推廣，在設計上，要加強可調式學生課桌椅的升降方便合理性、牢固性等。
