在使用課桌椅的時候，很多學生不知道如何照顧好它，所以它的損壞率很高。學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。課桌屬于公共財產，對我們的學習是必不可少的。我們不僅需要它，而且愛它。桌椅被懷疑是勞動人民的血汗。我們隨心所欲地摧毀它，這是對老百姓血汗的浪費和侮辱，也是一種極其不道德的行為。

　　通過對課桌椅損壞的分析，得出結論：“課桌椅的損壞是非常嚴重的。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。”原因是“很多學生在桌子上亂涂亂畫”，拖拉桌椅導致桌椅腿磨損，“有些學生把課桌椅當作武器”，有些人認為描繪課桌椅是一件小事。沒有必要大驚小怪；桌椅應該受到保護，但有時損害是無意的；把對桌椅的損害視為不道德行為并不是那么嚴重。同學們，讓我們攜起手來，從自己做起，從日常生活做起，把社會主義榮辱觀的要求落到實處。展現當代中學生在弘揚精神文明、構建和諧社會的生動實踐中的良好形象！