忠實(shí)的伙伴，選擇一套健康的升降課桌椅是非常重要的。使用不合格的升降課桌椅有什么危害呢？
1、學(xué)生長期使用不符合衛(wèi)生要求的升降課桌椅，超量的甲醛(Formaldehyde)會妨礙血液的流通和呼吸，導(dǎo)致疲勞和腦部的供血不足。小學(xué)生桌椅可以調(diào)節(jié)課桌高度的課桌。生產(chǎn)的升降學(xué)生課桌是設(shè)計(jì)通過桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動，并由螺絲固定，起到調(diào)節(jié)課桌高度作用，來滿足學(xué)校及學(xué)生要求。給孩子優(yōu)美的健康學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子優(yōu)美健康的學(xué)習(xí)桌椅，幫孩子遠(yuǎn)離駝背近視。
2、學(xué)生長時(shí)間使用高度過高的升降課桌椅，會使學(xué)生用眼距離過近，導(dǎo)致視力下降，容易近視眼。學(xué)生課桌椅青少年書桌椅和兒童家具的材質(zhì)應(yīng)要求環(huán)保無異味，表面的涂層應(yīng)該具有不褪色和不易刮傷的特點(diǎn)，而且一定要選擇使用塑料貼面或其他無害涂料的書桌椅。
3、學(xué)生長時(shí)間使用高度過低的升降課桌椅，會使學(xué)生脊柱變形，頸椎疲勞，進(jìn)而形成駝背、頸椎病等。
4、不符合人體工程學(xué)的升降課桌椅，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。
5、使用
系數(shù)過低的升降課桌椅，容易讓學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生意外傷害。
升降課桌椅是青少年除生活外接觸
多的學(xué)習(xí)用具，有的時(shí)候一個(gè)坑階段的學(xué)年都不會
換一次升降課桌椅的。小學(xué)生桌椅未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)間隔的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目，合用于各個(gè)春秋檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。課桌椅廠家課桌椅這個(gè)概念的產(chǎn)生與教育具有密不可分的關(guān)系，當(dāng)教育由師傅帶徒弟的一對一模式，逐漸向一對多的群體教育發(fā)展的過程中，老師逐步由簡單的帶徒弟解脫出來走向更加的專業(yè)化，教育也逐步形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，在當(dāng)今世界來講，教育更是提到了一個(gè)異常的高度，教育乃國之根本也。現(xiàn)在青少年處于健康成長階段，很多地區(qū)的升降課桌椅使用情況根本就跟不上孩子的成長，造成不少孩子的駝背近視眼之類的不健康因素。雖說多年以前就提倡給青少年"減負(fù)"，也就是我們所說的減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)校是減負(fù)了，家長又擔(dān)心了，害怕孩子學(xué)到的東西少了，隨之各種輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而起，各種輔導(dǎo)資料接踵而至，一個(gè)書包都是滿滿的，那些升降課桌椅的空間都容納不下，占據(jù)孩子的升降課桌椅面了，嚴(yán)重影響孩子的健康成長。因此我們根據(jù)現(xiàn)在青少年的健康學(xué)習(xí)狀況特別設(shè)計(jì)出幾款不同的學(xué)生升降課桌椅，讓孩子上學(xué)不在因?yàn)閷W(xué)習(xí)用具"憋屈"。
階梯教室桌椅高度指標(biāo)（target aim)不合格已成為導(dǎo)致小學(xué)生近視眼發(fā)病率升高的一大主要因素(factor)。一項(xiàng)調(diào)查表明，某小學(xué)低年級學(xué)生使用的階梯教室桌椅多數(shù)不符合
有關(guān)階梯教室桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
衛(wèi)生部1988年發(fā)布的學(xué)校階梯教室桌椅衛(wèi)生
標(biāo)準(zhǔn)，確定了9類不同身高的學(xué)生使用的桌椅高度標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)生身高在143至157厘米之間，其使用的課桌高度應(yīng)為67厘米，桌下空區(qū)高度應(yīng)為55厘米，椅面高度應(yīng)為38厘米。根據(jù)這項(xiàng)規(guī)定，中小學(xué)校使用的階梯教室桌椅型式可以任選，但
符合國標(biāo)要求。但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，各小學(xué)使用的木制普通階梯教室桌椅多數(shù)不符合標(biāo)準(zhǔn)。一所小學(xué)為一年級新生配備的課桌高67.5厘米，桌下空區(qū)高46.5厘米，椅高34.5厘米。預(yù)防醫(yī)學(xué)會少兒衛(wèi)生專業(yè)委員陳憲解釋說，這種桌椅高度的搭配（collocation)屬于課桌高而椅子低，極易造成小學(xué)生用眼距離不足，很可能（maybe)導(dǎo)致學(xué)生因超近用眼患上近視眼疾。
隨著人民生活水(flowing water)平的提高，學(xué)生的身高逐年增高，為了適應(yīng)這一變化，階梯教室桌椅與有
與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行變身。
雖然如此，但部分學(xué)校的課桌椅卻難以與時(shí)俱進(jìn)，中華人民共和國教育部門引起重視，由此，階梯教室桌椅也將迎來一個(gè)新的發(fā)展空間。自動升降型課桌椅的誕生，可以說是應(yīng)運(yùn)而生與時(shí)俱進(jìn)。部分學(xué)校由于設(shè)備陳舊，循環(huán)使用年限過于長久，造成規(guī)格尺寸距現(xiàn)行
標(biāo)準(zhǔn)存在不同程度的差異。隨著時(shí)間的推移，此現(xiàn)象將逐步（step by step)消除。我國相關(guān)規(guī)定，如果某學(xué)生身高180cm，那桌面高應(yīng)該為76cm、坐面高為44cm，課桌椅型號為一號；如果某學(xué)生身高在119cm及以下，那桌面高應(yīng)該為49cm、坐面高為27cm，課桌椅型號為十號。
所以，根據(jù)市場和科學(xué)的前進(jìn)，將企業(yè)的發(fā)展融入到關(guān)愛之中，水乳交融，一方面
企業(yè)的生命延續(xù)，一方面為廣大消費(fèi)者提供
和持久的印象。
塑料課桌椅行業(yè)步入微利時(shí)代，為了自救，塑料課桌椅廠家不得不想盡辦法保利潤，
終陷入顧此失彼、沒有品質(zhì)（Character)堅(jiān)持、忽視供方利益的降成本誤區(qū)中。
塑料課桌椅廠家在重視降低生產(chǎn)成本的同時(shí)，要從整個(gè)供應(yīng)鏈(Supply Chain)角度去尋找成本降低的途徑。否則，過于局限生產(chǎn)成本，不但效果不夠彰顯（zhāng xiǎn），有時(shí)會物極必反。
塑料課桌椅廠家應(yīng)遵循一個(gè)比對成本優(yōu)勢（解釋:能壓倒對方的有利形勢)的規(guī)則，那就是在保證與競爭對手提供同等的產(chǎn)品價(jià)值的前提下，降低廠家相對于競爭對手的成本，即盡量削減不增加塑料課桌椅產(chǎn)品或服務(wù)差異性的成本。如果不考慮塑料課桌椅產(chǎn)品或服務(wù)價(jià)值而盲目降低成本，絕不可能造就塑料課桌椅廠家的成本優(yōu)勢，有時(shí)甚至?xí)貌粌斒Вm得其反。
學(xué)生課桌椅的新技術(shù)在不斷研發(fā)，并及時(shí)應(yīng)用于行業(yè)內(nèi)加工，但是我國目前在具體的學(xué)生課桌椅生產(chǎn)(Produce)技術(shù)和裝備(Equipment)上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于
先進(jìn)水平，除部分外資廠家外，國內(nèi)大多數(shù)學(xué)生課桌椅廠家仍是采用傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)，一些新技術(shù)尚未得到普遍推廣，而發(fā)達(dá)
已經(jīng)普遍使用的學(xué)生課桌椅加工新技術(shù)在我國雖然有較深入研究，但還未形成規(guī)模生產(chǎn)能力。
既然學(xué)生課桌椅市場發(fā)展前景良好，行業(yè)競爭(competition)也已經(jīng)趨向（tend to)以產(chǎn)品質(zhì)（Character)量和產(chǎn)品研發(fā)為主的良性競爭，那么，學(xué)生課桌椅的創(chuàng)新研發(fā)將成為
要解決任務(wù)。
學(xué)生課桌椅行業(yè)還處于起步發(fā)展階段，市場還處于不穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒有變動)時(shí)期，中國的學(xué)生課桌椅行業(yè)要想取得快速發(fā)展，就要做到：
先，學(xué)生課桌椅廠家要不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量和水平，從制造向創(chuàng)造轉(zhuǎn)型，逐步縮短與
先進(jìn)廠家的差距。
其次，應(yīng)不斷規(guī)范學(xué)生課桌椅市場，建立和完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓廠家在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的市場中發(fā)展。
第三，學(xué)生課桌椅廠家應(yīng)避免打價(jià)格戰(zhàn)，要建立良性競爭的市場氛圍。
從學(xué)生課桌椅行業(yè)的制造現(xiàn)狀來看，技術(shù)的先進(jìn)性不僅貫穿于整個(gè)制作過程，同時(shí)與學(xué)生課桌椅產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工以及銷售整個(gè)環(huán)節(jié)相融合，所有環(huán)節(jié)均具有緊密關(guān)聯(lián)性，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都將會對學(xué)生課桌椅產(chǎn)品
終效果產(chǎn)生影響。
因此，以提高學(xué)生課桌椅產(chǎn)品加工效果為目的，
要加強(qiáng)對其關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的重視，做好每個(gè)環(huán)節(jié)的控制（control)，減低各因素對學(xué)生課桌椅產(chǎn)品調(diào)研、開發(fā)、設(shè)計(jì)、加工以及銷售(Sales)等環(huán)節(jié)的影響，在整體上來提高學(xué)生課桌椅產(chǎn)品的質(zhì)量。
