好處一：高度問(wèn)題
學(xué)生課桌椅的高度問(wèn)題(Emerson)是一直以來(lái)家長(zhǎng)所關(guān)注的，量身定做的課桌椅能夠在高度上滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
好處二：設(shè)計(jì)問(wèn)題
課桌椅的設(shè)計(jì)需要符合人體工程學(xué)、 佳視角學(xué)、體壓分擔(dān)學(xué)等多種科學(xué)原理，這樣才能貼合人體的自然弧度，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 快的讓學(xué)生集中注意力，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。小學(xué)生桌椅由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。
好處三：工藝問(wèn)題(Emerson)
對(duì)于課桌椅的工藝問(wèn)題，廠家對(duì)于工藝單餓要求 為嚴(yán)格，這是保證課桌椅穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng))的基礎(chǔ)。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 鋼架采用 高頻焊管進(jìn)行焊合，焊接部位采用全自動(dòng)焊接機(jī)器人滿焊，焊口平整無(wú)毛刺、無(wú)焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進(jìn)行打砂除銹處理，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個(gè)噴涂全程無(wú)異味，甲醛(Formaldehyde)(aldehyde)釋放量合格，確保學(xué)生在使用過(guò)程中的 。桌面四周進(jìn)行一次性注塑包邊，無(wú)接口、無(wú)刃口、無(wú)毛刺，四角進(jìn)行倒角設(shè)計(jì)，大大減少了學(xué)生的碰撞傷害；桌斗采用冷軋鋼板一次性拉伸成型，無(wú)接口、無(wú)毛刺、無(wú)刃口， 保證其 。
好處四：原材料問(wèn)題(Emerson)
課桌椅的原料(raw material)(Material)需要選用 環(huán)保、無(wú)異味、甲醛釋放量合格，對(duì)學(xué)生身體無(wú)害的材質(zhì)；如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì)，那么甲醛對(duì)于學(xué)生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死。升降課桌椅其主要作用是：在使用過(guò)程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。
好處五：實(shí)用問(wèn)題
課桌椅的實(shí)用性也是需要注意的，一些課桌椅的設(shè)計(jì)反人類，使用起來(lái)只能是虛有其表，卻不能發(fā)揮其作用。
本文關(guān)鍵詞(KEY)：學(xué)生課桌椅
