升降課桌椅的優點非常明顯，就是可以手動調節桌椅的高度，可以適應不同高度的學生使用。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 有了很好的“掛”，學生將會有很多階級狀態，不容易造成學生疲勞，學生不會造成近視或其他 。
升降課桌椅缺點由于腿部是鋼結構，所以結構 加復雜，學生清潔教室有點麻煩，而由于升降椅和椅子不能任意調節高度，所以 使用適當的工具（如扳手）開心，這導致(cause)了非常多電梯和椅子進入一個固定的桌子。
升降課桌椅結構
雖然上下擺放書桌和椅子有能力自由調整功能，但其結構仍然非常簡單。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 桌椅主要是鋼木結構，桌面采用三聚氰胺板，椅腿采用鋼結構，凳子主要是鋼結構和木結構，臺面上面有關部分調整高度，以及電梯桌椅是使用塑料材料，但這種塑料電梯桌椅的堅固度不是很高。
衛生部1988年發布的學校課桌椅衛生 標準，確定了9類不同身高的學生使用的桌椅高度標準。例如，學生身高在143至157厘米之間，其使用的課桌高度應為67厘米，桌下空區高度應為55厘米，椅面高度應為38厘米。根據這項規定，中小學校使用的課桌椅型式可以任選，但 符合國標要求。但調查卻發現，南昌市各小學使用的木制普通課桌椅多數不符合標準。南昌市一所小學為一年級新生配備的課桌高67.5厘米，桌下空區高46.5厘米，椅高34.5厘米。江西省預防醫學會少兒衛生專業委員陳憲解釋說，這種桌椅高度的搭配屬于課桌高而椅子低，極易造成小學生用眼距離不足，很可能導致(cause)學生因超近用眼患上近視眼疾。
課桌椅這個概念的產生與教育具有密不可分的關系，當教育由師傅帶徒弟的一對一模式(pattern)，逐漸向一對多的群體教育發展的過程中，老師逐步由簡單的帶徒弟解脫出來走向 加的專業化，教育也逐步形成了一個產業，在當今世界來講，教育 是提到了一個異常的高度，教育乃國之根本也。在這種情況下，教育設施、教育設備、教學用具這些輔助設備也變得越來越受教育工作者及相關部門的重視，于是在課桌椅上面發的功夫就上去了。
孩子學習一直是千萬家長十分關心的問題(Emerson)，為了給孩子創造良好的學習環境，家長們花了很多心思。商家自然不會錯過各種掙錢的機會，基于家長的需求，升降課桌椅產生了。這種課桌椅可以根據孩子身高高矮進行高度調節，讓孩子處于 良好的坐姿學習。
桌椅的維護
1、椅子坐用時，應注意(attention)4條腿均勻（jūn yún)受力。
2、不要用小刀在課桌椅上刻字。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。“早”字記在心上就可以了。
3、學生們應該把桌子和椅子放在空氣流通和干燥的地方，而書架不應該靠近爐火或潮濕的墻壁，以避免陽光照射和辦公桌和椅子。
4、學生實木桌椅塵埃,毛撣,盡可能不要用水洗,潮濕的軟布輕擦,如果 的話哥哥沙發被釋放時,不要使用堿性溶液,洗衣粉,肥皂水擦洗,以免影響油漆亮度或導致油漆脫落。
5、學生在移動時應將其從地上移開，不要用力地用力，以免腿被損壞或損壞。
6、桌面上不要放酸、堿類腐蝕物質,班臺桌平時如何保養，不要放開水、鋁壺、熱熨斗等,無紙記錄儀。
