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        塑料課桌椅如何爭取有利形勢物流成本盡可能降低


        塑料課桌椅廠家只有比競爭對手   強,才能獲得比較優勢,如果自己的優勢正好是對手的劣(liè)勢,那就是   好的狀況了。塑料課桌椅廠家要充分強化自己的優勢,強化自己的優勢比改變自己的劣勢   重要,塑料課桌椅廠家要懂得充分利用自己的優勢在競爭中獲得主動權。
        塑料課桌椅市場上,廠家之間的競爭是一個過程,在和對手競爭時,往往不能一下子就把對手打倒,而是要經歷一番苦戰。在這個過程中,塑料課桌椅廠家把握主動性是非常重要的,有時候可以以弱擊強,改變整個局面。塑料課桌椅廠家要懂得,在激烈的市場競爭中,任何改變都是機會,要積極把握主動性,為自己爭取有利形勢。
        塑料課桌椅行業電子商務平臺發展已有時日,已有越來越多的廠家將眼光投向這個平臺,塑料課桌椅行業同樣可充分借助電商平臺,但由于塑料課桌椅體積較大,運輸成本也很高,在電商平臺的發展就會受到   限制,如果能夠控制物流成本,那么塑料課桌椅行業電商化勢頭也會愈發明顯。小學生桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作,叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具,不改變工作方法,并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作, 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。
        塑料課桌椅的物流成本是在運動過程中,如包裝、搬運裝卸、運輸、儲存、流通加工等各個活動中所支出的人力、物力和財力的總和。在物流領域內,從學生課桌椅廠家開始,一直到物流供應鏈上的每一個環節,大家都要發揮團隊精神,每一個人在其責任的職能范圍內做好管理工作,并且直接向公司管理部門負責,并且根據其要求,竭盡全力把塑料課桌椅運輸成本降低到盡可能低的水平。
        學校用的學生課桌椅分類:按課桌材質分類,目前市場有的主要有以下三種產品:木制課桌(雜木,實木加工而成的學生課桌椅,目前常用于非城市地區);鋼塑課桌(鋼鐵及塑料結合作為產品的支架,同時用到三聚氰胺板來作為面板);橡塑課桌(橡塑合金材料,經機械模壓成型校用課桌椅產品)
        按課桌椅用途分類,目前中小學為常用的平地用課桌,大學又有階梯課桌,閱覽室課桌等;當然,目前中小學的課桌還分為可升降課桌和固定課桌。我國學生的課桌椅大體沿襲著西方學校課桌椅的發展軌跡。從構成的材質和發展歷史看,兩者并無明顯不同,都經歷了雜木制造(   代)——鋼木合一(   代)——硬塑替代階段;從外形看,由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等   符合人體工學的多種形態。而且,隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題,但也有不同,主要體現于課桌椅的擺放問題,相對國內的普遍整齊劃一,國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。升降學生課桌椅,顧名思義,就是可以調節課桌高度的課桌。升降學生課桌椅生產廠家都是設計通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下滑動,并由螺絲(screw)固定,起到調節課桌高度作用,來滿足學校及學生要求。升降學生課桌椅材質:主要為鋼木結合結構,桌面為三聚氰胺板,桌腿鋼結構。凳子也多為鋼木結構,桌凳也有相關固件來調節高度;也有塑料的升降學生課桌椅;學生課桌椅的優勢(解釋:能壓倒對方的有利形勢):就是可以調節學生用的課桌凳高度,適合學生身材,而不至于因固定課桌造成學生各種   ;比如近視眼等。有優點,缺點也是不可避免的,學生課桌椅的缺點因是鋼木結構,導致(cause)桌凳腿結果復雜,對于學生打掃教室起來比較麻煩,而且因為不能隨手調節高度,需要借用   的器械才能調節高度,導致很多學校的升降課桌淪為固定課桌。
        升降課桌椅可以說是學校   基本的設施,也是伴隨學生校園生活的密切伙伴。隨著近年來教育理念的不斷發展革新,升降課桌椅也以驚人的速度悄悄地發生著變化。那么升降課桌椅的使用應該如何規范呢?
        1、衛生監督機構和教育機構應把握好升降課桌椅采購準入標準、升降課桌椅分配使用標準、日常衛生管理(guǎn lǐ)以及教學與生活環境監測,加大監管力度。小學生桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作,叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具,不改變工作方法,并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作, 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。
        2、應建立由教育(Education)裝備、技術監督、衛生監督、教育督導等部門組成的監督管理體系,分別對學校升降課桌椅   新配置、訂購、生產、使用等全過程進行監督管理,確保   、牢固、適用的升降課桌椅進入課堂。
        3、設計多款符合新課改精神、小班化教學、初高中課堂教學等桌面需求的升降課桌椅。學生課桌椅用普通角鐵做鐵架床,生產加工成本很低,用鉆床打螺絲孔,用電焊機焊接,刷上油漆 。實現既符合標準,又適合教學具擺放的功能性需求,同時結合學校用房條件,相對增大學生作業、操作與學習的有效使用面積。
        4、改變片面追求升降課桌椅"整齊劃
          一、便于管理"的傳統觀念,提高學校   和教師對執行   標準、按人體工學配置升降課桌椅的科學認知。對照   標準,根據學生實際坐高對所有中小學的每個班級進行調整,整頓升降課桌椅管理與使用不當的現象。
        階梯教室桌椅廠家直營或"被"直營市場(shì chǎng)萎縮,經銷商盈利空間縮水,在這樣的情況(Condition)下,階梯教室桌椅廠家很難保證渠道的   率,反而要浪費很多的資源去維持原有渠道的生存,對于一些擁有龐大市場渠道,而渠道又出現大量不良經營的企業,這個投入就變得十分巨大。
        其實,無論是直營也好,還是被直營也罷,包括階梯教室桌椅廠家將市場渠道(channel)擴張到一些之前未涉及的區域,加大一線城市   市場的營銷力度,或者一些企業選擇渠道下沉等,都是希望占領   大的市場區域,搶占   多的市場份額。
        那么階梯教室桌椅廠家只有加大打擊面,才有   高的幾率獲得利潤(profit)增長點,在市場低迷的前提下,保證企業的良性發展。


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