調查一
地點：深州某私立學校
小編：校長您好，為什么您如此信賴我們呢？
校長： 次接觸還是偶然的機會，看到學生課桌椅的質量就被深深折服，之后就去廠家進行了一次調查， 大廠家，產品(Product)就是 標準，十分的 ；用了這些年也沒出現過焊接部位脫焊的現象，并且細節的處理(chǔ lǐ)也是很不錯，產品也沒有異味，學生都說好。學生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。
小編：感謝校長對我們的信任（trust)，我們將繼續保持我們的特點。
調查二
地點：德州某學院
小編：校長您好，您對于我們的產品(Product)您有什么看法嗎？
校長：的產品(Product)的質量是沒問題的，學生對于課桌椅的排斥感沒有了，對于現在使用的課桌椅 是贊不絕口，每個班級的學習成績都有所提高，并且廠家在安裝和售后方面真是周到，我沒有想到的，廠家都已經安排好了！下次合作還要找！
小編：感謝校長對我們工作的贊譽，我們將繼續秉承(亦稱稟承)現在的優點，為您提供 加完善的服務。
調查三
地點：濟南某小學
小編：校長您好，您對我們有什么意見呢？
校長：課桌椅整體上很是不錯，那天我試了試桌面的承重力，四名高年級的學生站上去都不是問題，對于細節的工藝也是很仔細的，焊合位置很是平整，沒有毛刺， 不錯的就是滿焊設計，比之前的點焊要穩定結實的多；非常多的地方都有防蹭、防磕碰設計十分的 ；款式上也是簡單大方，能與教室內的顏色和諧，并且廠家的資質齊全，五星級的售后服務很是不錯。
小編：感謝校長對我們的肯定，我們也期望與您的再次合作，我們也將繼續保持我們的業績！
小編不多說了，這樣的學生課桌椅廠家，不正是我們希望合作的嘛？
期望與您合作，竭誠為您服務(fú wù)！學生課桌椅
本文關鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)詞：學生課桌椅
