課桌椅設計制作應融入“人性化” 對于課桌椅過低的問題(Emerson)，有關部門曾做出不少嘗試。小學生課桌椅就是可以調節學生用的課桌凳高度，適合學生身材，而不至于因固定課桌造成學生各種疾病，比如近視眼等。學生課桌椅教育設施、教育設備、教學用具這些輔助設備也變得越來越受教育工作者及相關部門的重視,盡量選擇口碑好、資質全的單位購買。最理想的解決辦法是推行可升降式桌椅，可這種桌椅造價太高，一套要近未變，情況(Condition)在變 化，但由于沒有新的標準來執行，舊標準依然只能是家具廠 生產(Produce)的尺度。全國各地情況各異，要重新做普查恐怕有難度（difficulty)。他建議，各地應當以省或城市為區域制定出符合自己實 際的新標準來，適時調整，在當地推廣。

　　專家教授談到，隨著中 小學課程改革（Reformation)的不斷深入，新課程、新教法、新理念無不滲 透著“以人為本”的思想。課桌椅廠家不要只看價格和圖片,廠家是憑良心做事的,只有錯買的,沒有錯賣的．有的商家用回籠料或者次品料代替原生料或者同樣的東西里面原材料的量加的少。素質教育(Education)開展(kāi zhǎn)了多年，卻很少有 人來真心關注時時陪伴學生學習的課桌椅，“以人為本”不 應只是一句空話，課堂原是學生的大本營，一套合適的課桌 椅對正處于生長發育期的小學生來說更能體現(tǐ xiàn)這一思想。 關于問題(Emerson)的解決辦法，嚴正教授認為，也不能搞一刀 切，應該從實際出發。關鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)是要有這個意識，有關單位(unit)在購買、配發桌椅時，應更多地為學生操這份心，督促(過程進行提醒)家具廠按 照更人性化的標準去設計、制作桌椅，而不是簡單地墨守陳規舊矩。