一、桌面材問題
現代學生課桌椅的桌面大部分都是密度板封邊的，這種密度板能夠達到環境保護標準，可是粘合力差，容易斷裂（fracture)，遇水就會變成滿臉花，只能貼防火板達到目的，可是防火板不具備防滑功能，導致桌面光滑。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。
二、桌斗問題
學生課桌椅的鋼制桌斗為一次性拉伸成型，使用鋼材過于單薄，容易變形。小學生桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。
三、腳套問題(Emerson)
課桌椅的腳套作用是防滑、防噪音，可是PP工程塑料套腳過于堅硬，所以防滑、防噪音效果不是很高。
四、升降問題
如今學生課桌椅多數為可升降的，升降位置由螺絲固定，調節時比較麻煩，導致許多升降課桌椅淪為固定課桌椅。
作為學生課桌椅廠家，有著20年生產經驗（experience)，對學生課桌椅有著深入的了解(Find out)，推出一款適合學生使用的課桌椅，如下圖：
這款學生課桌椅采用ABS塑料（結構:合成樹脂、增塑劑、穩定劑、色料)桌面，桌面采用細磨砂，保證桌面防滑同時也不影響正常書寫，桌面兩側設置擋筆楞，桌斗采用環境保護ABS塑料，加厚加大型，材質環保且不易碎，十分方便，升降方式方法告別螺絲（screw)升降，采用機械升降，通過外面的搖輪配合內部齒輪（Gear）和鏈條進行升降，讓課桌椅可以隨時升降；套腳采用 軟性橡膠套腳，防退設計，確保學習環境的安靜。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。
