為了促進課桌椅的科學合理配置，有效遏制小學生視力不佳的發展趨勢，為學生創造良好的成長環境，各級教育主管部門制定了課桌椅配置的有關標準和文件：2007年，教育部頒布了“學校體育與健康條件試點國家基本標準”。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。要求每個教室至少配備兩種不同類型的課桌椅，各地教育部門也采取了具體措施，以上海為例。在“2009-2011年上海市健康校園建設行動計劃”中，上海市教委要求“課桌椅的高度要與就坐學生的身高一致，每個教室至少要安裝兩種不同類型的課桌椅。”建議課桌椅與學生身高的符合率達到95%的目標：2010年，為了配合落實上述行動計劃的目標和任務，市教委下發了“關于改進本市小學教室課桌椅配置的通知”。對目標任務、管理機制、工作流程等提出了具體要求。在此背景下，筆者于2011年3月通過問卷調查、實地考察等方式，對某地區小學課桌椅配置現狀進行了深入調查。本文旨在找出課桌椅配置中存在的問題，并提出改進建議，為學校順利有效地推進課桌椅配置提供參考。

　　1。課桌椅的大小
　　(1)課桌椅的類型與學生的身高不符。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。在一些學校，為了使教室整潔美觀，教室里的課桌和椅子的高度是一樣的：在一些學校，所有的課桌和椅子都是相同的模式：一些小學從五年級開始采用高類型的課桌椅。五節弓課桌、椅的高度范圍為143-157厘米，而大多數小學低年級學生的身高都達不到這一水平。
　　(2)1至5張桌椅不能滿足所有180厘米以上學生的需要。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　隨著生活水平的提高，高年級學生的比例越來越高。通過學校的實地測試，我們了解到，當學生們坐在第一號桌椅上超過180厘米時，他們的腿就不能舒服地放在桌子下面了。(3)有特殊身材的學生不能參照“課桌椅功能尺寸”(GB/T3976-2002)(以下簡稱“標準”)為學生選擇學生桌椅的型號；(3)有特殊身材的學生不能參照“課桌椅功能尺寸”(GB/T3976-2002)(以下簡稱“標準”)為學生選擇學生桌椅的型號。肥胖學生的課桌和椅子的布置受到了特別關注。通過現場抽樣和分析，選取不同“身高和體重等級”的學生進行“試坐舒適度”調查。結果表明，肥胖學生的身高和體重等級需要使用高于標準1號的一到兩個型號的桌椅，這樣他們的腿才能舒適地放在桌子下面。
　　(4)班級的高度高于國家標準規定的高度。