所謂學校排椅，就是對很多人來說要坐在一起的椅子，排座位的意思。學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發(fā)展、保證教學效果。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　通常用于寺廟、宗祠、戲院、野外、居家等一般不需要的日子。就布局而言，學校排椅的長度通常允許五個以上的人坐在一起。因此，在野外使用時，布局通常不會太凌亂，但必須很堅固。看下圖中的椅子。有些靠背采用空心式布局。沒有堅實靠背的使用，一方面是美觀的，在目視上板的光線下，從有用的角度來看，沒有必要做堅實的靠背；但是下一塊板料很充足，座椅表面是單板的，而且很厚，椅子腿又厚又結實，而且兩個S腳中間有四個支撐物，這對于野外，很多人，和很多人一起使用思考，這樣的布局是非常有用的。本實用新型涉及一種學校排椅的支撐布置，主要包括預定長度的橫梁、雙腳架和多個座椅，橫梁設置在腳架上，座椅設置在橫梁上，腳架為弧形底桿和直立桿的組合。下桿兩端設有調整腳墊；本實用新型的特點是：立桿的上、下端各設有一個內螺孔，下端與下桿的凸柱相結合，上端可形成一長片狀的接觸片，延伸于小件本體的兩側，并與所述極板上的稀有定位孔相連接，以接觸另一種類型的膜體；橫桿在空心底面上設有開口長孔，與底面向上折疊兩個小阻塞件，使形狀板體可以進入橫桿內部并受兩個小阻塞件限制，板體上固定有多個螺母和定位孔，與接觸板定位孔的螺釘接觸；所述座椅具有兩個L型支座、一個底板和一件。座墊下方設置多個凸起，用螺釘與底板連接，底板兩側設置L形支撐桿，L形支撐桿末端為可插入塊的中空槽。座椅靠背兩側均設有嵌件，嵌件可與嵌件連接，所述嵌件延伸于所述板的上端兩側，所述水平板通過螺釘與所述底板連接，所述橫桿放置在所述橫桿中，所述插入件與所述嵌件相連接，所述嵌件與所述嵌件相連接，所述嵌件延伸于所述板的上端兩側。所述底板一側的L形支撐桿可用帶螺釘的夾緊塊固定，所述夾緊塊的上端設有鋸齒形扶手。據此，通過板體與連接件之間的穩(wěn)定連接，將橫梁安裝在腳架上，將成形件連接到底板上，達到穩(wěn)定布置的目的。