鋼制和木制課桌椅雖然經過20多年的發展已經采用機械法生產，但由于釘子松、易生銹、使用壽命短等諸多缺點，還不能完全取代第一代課桌椅。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　在中西部大部分地區的農村學校，學生們仍然使用第一代由各種木材制成的課桌和椅子。使用多年的事實也證明，鋼木學生課桌椅的質量并不比教育界公認的第一代木制課桌椅好多少，發展時間雖長達20多年，但發展速度卻很慢。目前，它只能作為一種過渡性產品來取代第一代桌椅。隨著科學技術的飛速發展，國外發達國家高層建筑門窗所用原材料經歷了“木-鐵-鋁合金”三個階段。十多年前，他們都開始用硬塑料代替鋁合金。近幾年來，科技人員在汽車、火車、船舶、飛機上設計了大量的塑料、鋼等零件來代替木材、鐵、鋁等零件，遠遠優于前者。以塑代木、以塑代鋼、以鋁代銅是科技進步的必然趨勢，也是今后我國制造業發展的必由之路，桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調節高度，而且還具有一種連續的課桌椅，它由可調高的課桌椅和可調間隔的連接板組成。解決了中小學生課桌椅不能調節桌椅高度和桌椅間距的問題，適用于不同年級、不同形狀的學生。根據每個學生的個人情況，可以調整到完全符合課桌椅衛生標準的狀態。