有業內人士表示，學校家具行業標準化程度低，可操作的空間和靈活性很大，不標準的中小學校家具廠家數量大約占了市場上生產(Produce)和銷售(Sales)學校家具的企業總量的一半。課桌椅廠家課桌分為“4號”、“5號”兩種標號，分別供初中、小學年級的學生使用，并建議“4號”桌椅主要供初一年級學生使用，“4號”課桌的桌面高度，標準就是67厘米。而對于一些特殊身高的學生，學校則可另行調配課桌凳?？v觀整個學校家具市場，由于一線城市監管嚴，經常要求學校家具廠家抽檢，加上消費者（Consumer)環保意識較強，因此一線城市的國標執行情況是最好的。而那些不標準的中小學校家具廠家通常會繞開一線城市，去經營
二、
三、四線市場，而這些市場的消費者（Consumer)環保意識也較為薄弱（解釋:單薄而不堅強)，環保性最易被忽視，功能性成為主賣點。學校課桌椅課桌椅配料按照質量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規格的毛料的加工過程稱為配料。它是木制品生產工藝過程中 的主要部分。配料質量的好壞，不僅直接影響產品的質量，同時也影響到材料的利用率和加工生產的速度。
2、生產(Produce)成本高，學校家具廠家打擦邊球
有不愿具名的學校家具廠家負責人表示，企業未執行國標標準，不少是因為成本問題。學校家具作為伴隨孩子成長的重要組成部分，在選擇書桌、椅時一定要嚴格要求，材質、安全系數等都要考慮周全。按照最新的兒童家具國標要求，書桌椅的線條應圓滑流暢，圓形或弧形收邊,帶有銳角和表面堅硬、粗糙的書桌椅都要遠離孩子。另外,在選購時最好能用力晃幾下,結構松動、感覺搖搖晃晃的家具不能要。例如水性油漆的環保效果好但成本高；有些教室家具因板材自身原因做倒角達不到標準，但更換板材成本就會升高；有的因為設計問題，例如教室家具結構安全不合格與教室家具在設計、對細節處理等因素(factor)都有關。
3、企業缺乏大局意識
行業對于學校家具國標執行力度不如人意，主要由于一些學校家具廠家為追求利益，缺乏長遠的大局意識所導致，且業內抄襲現象嚴重，不重視產品的原創設計，用低質材料以次充好，造成很惡劣的影響。有關專家建議，在執行相關標準的過程中，還應該構建現代質量監管體系，明確責任，驅動廣大消費者（Consumer)一起參與監管，再加上足夠的懲治打擊力度，才能從根源上扭轉現狀。
