第一種原因，學(xué)校還沒有這方面的意識。課桌椅配料按照質(zhì)量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規(guī)格的毛料的加工過程稱為配料。它是木制品生產(chǎn)工藝過程中 的主要部分。配料質(zhì)量的好壞，不僅直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量，同時也影響到材料的利用率和加工生產(chǎn)的速度。鐵床一般分為單層鐵床、雙層鐵床和三層鐵床。基本上是用普通鐵管或者角鋼，經(jīng)過焊接而成，蘇州光彩家具鐵床生產(chǎn)流程一般為下料-鉆孔-焊接-打沙-酸洗磷化-噴涂 。使用場所多為學(xué)生宿舍、員工宿舍、工地活動房、公寓等等。在不少農(nóng)村中小學(xué)，十多年前的不達(dá)標(biāo)學(xué)校家具仍在 超期服役 ；一些書桌破裂、凹凸（āo tū）不平、掉底，椅子掉板、鐵釘外冒等現(xiàn)象并不鮮見。對這些條件不好的中小學(xué)校來說，能有教室家具用就不錯了，哪兒還能挑挑揀揀？
第二種原因，學(xué)校有意識但財力不足。學(xué)校家具大部分學(xué)校都是使用傳統(tǒng)由實木加工成的單人課桌，雙人課桌。這種課桌加工方便，材料為雜木，浪費大量木材，而且不耐用，目前仍為很多貧困地區(qū)的中小學(xué)采用。因課桌凳高度固定，逐漸被鋼塑結(jié)構(gòu)的可調(diào)試課桌取代。很多人都知道，大力推廣升降式學(xué)生課桌椅是解決這個問題的好辦法，可許多學(xué)校表示，固定高度的木質(zhì)學(xué)生課桌椅成本不超過100元，而且結(jié)實耐用，升降學(xué)生課桌椅每套要200多元，再加上日常維護(hù)的費用，學(xué)校財力難以承受。
第三種原因，學(xué)校有意識也有財力，甚至已經(jīng)配備了可調(diào)節(jié)高低的學(xué)生課桌椅，卻主動 廢 掉了其升降功能。這些學(xué)校往往過于追求 完美 的課堂視覺效果，為了在教學(xué)評比、巡查、展示中獲得較好的印象分，不允許學(xué)生隨便調(diào)整學(xué)生課桌椅高度，要調(diào)就全班一起調(diào)，使 可調(diào)節(jié) 變得形同虛設(shè)。
學(xué)校家具廠家專家說，最后一種原因讓人氣憤，而為了所謂的學(xué)校形象犧牲中小學(xué)生利益的事例并不鮮見。古人講究因材施教，我們今天卻連 因人設(shè)桌 都做不到嗎？校長們不是總愛講以人為本嗎？我想，真正的以人為本，應(yīng)該從為學(xué)生配備合適高度的學(xué)生課桌椅入手。