盡管學校家具屢屢被質疑（解釋:提出疑問)為質量差、價格低，但是學校家具包含的網站內容豐富（plump)，不能一概而論。善學家具根據年級的不同，選擇家具的時候需要注意個年級學生的年齡問題，一般低年級的學生自我保護能力較差，所以在選擇教室家具的時候應該要注意安全性問題，盡量減少學生們因為家具所帶來的安全威脅，避免在使用過程中受到傷害。
目前，教室家具質量檔次出現了較大分化。一方面，以學生課桌椅、學生公寓床、餐桌椅為主的教學家具，它們成為學校低端市場的成員，呈現價格低利潤(profit)少的特點；另一方面，以圖書館家具為代表的教學家具，它們成為學校高端家具的代表，與學生課桌椅等學校家具呈現鮮明對比，深受學校家具廠家的歡迎。
不同的采購單位也出現了不同要求，一方面為以高端定位為主的公立大學、私立大學、EMB
　　A、和研究（research)院所等高端學校和培訓（作用:知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞)學校；另一方面則是以中小學為主的學校。
不可否認的是，無論是大專院校還是中小學校，圖書館都成為了學校家具采購質量較高的板塊。圖書館家具屬于專用型學校家具，功能性要求強，特別是存放古籍善本的學校家具，往往要求為純實木學校家具且具有防臭防霉變等設計，這樣對學校家具材質和工藝提出了較高的要求。
圖書館往往是一個學校的代表性地方之一，因此對學校家具的質量的把關更嚴，對學校家具顏色和樣式也有一定要求。近年來，在學校家具中，他們更注重圖書館學校家具采購項目。
私立大學以及高端培訓（作用:知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞)機構（organization)被認為是下一個階段學校家具市場的香餑餑。學校課桌椅按年齡段來分：分幼兒園課桌椅、小學生課桌椅、中學生課桌椅、大學生課桌椅;按功能來分：分固定式課桌椅和升降式課桌椅；按材料來分：分木制課桌椅、塑料課桌椅和鋼木課桌椅。國內某知名學校家具廠家負責人表示，這一塊市場對學校家具的質量、設計、顏色等都有較高的要求，是學校家具廠家的高附加值市場。未來將對這一市場進行開拓（open up)。
中小學校家具采購呈現數量少金額大的特點，主要原因是單個項目采購產品數量較高。中小學校家具采購的大項目多數是薄弱（解釋:單薄而不堅強)學校改造項目，基本上都是多家學校集中采購，采購量大，單價不高。大學及研究（research)機構（organization)項目基本上是單一采購人采購，數量相較中小學校項目偏少，但單價較高。
從分布地區看，中小學校和大學有明顯不同。學校課桌椅不要只看價格和圖片,廠家是憑良心做事的,只有錯買的,沒有錯賣的．有的商家用回籠料或者次品料代替原生料或者同樣的東西里面原材料的量加的少。因薄弱（解釋:單薄而不堅強)學校改造項目的推動，中小學校家具采購規模有了明顯增長，因此，大項目以中西部地區為主。而高校及研究（research)機構（organization)項目則以經濟較發達的東部地區為主，且這些地區的高校有一部分創建時間較長，新教學樓和宿舍樓建造激發(excite affected)了學校家具采購。