隨著生活水(flowing water)平的提高，國家經(jīng)濟(jì)水平的上升，我們的生活有了很大的改變。最基本的體現(xiàn)在了我們息息相關(guān)的物質(zhì)生活上。在我們身邊有很多營養(yǎng)過剩的孩子，高個子的，過于肥胖的，整天口不離吃的的，都是。他們的生活習(xí)慣越來越差，從他們上課的坐姿就可以看出，他們的脊椎已經(jīng)深深地受到了傷害。但是現(xiàn)在有了一種新式的課桌椅，可以很好的調(diào)節(jié)高度和坐姿，幫助他們乃至是所有學(xué)生，改正坐姿，樹立良好的個人形象。
中華人民共和國教育部也大力提倡這種新式的 可調(diào)式課桌椅 能夠走進(jìn)每所學(xué)校 ，能夠確切實(shí)際的幫助同學(xué)們。學(xué)生課桌椅未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)間隔的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目，合用于各個春秋檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對每個學(xué)生的個體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。
但是，中華人民共和國教育部門對試點(diǎn)的中小學(xué)的學(xué)校里的課桌椅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（experiment)研究（research)，可調(diào)節(jié)的課桌椅，似乎也存在著一些問題。課桌椅英文名為desks and chairs，就是學(xué)生上課用的桌椅，是桌椅的一種，也叫學(xué)生課桌椅，學(xué)校課桌椅。課桌椅可以按照年齡、材料、功能來劃分。升降課桌椅可以調(diào)節(jié)學(xué)生用的課桌凳高度，適合學(xué)生身材，而不至于因固定課桌造成學(xué)生各種疾病，比如近視眼等。
1、可調(diào)節(jié)的課桌椅，可以活動的范圍，不符合實(shí)際情況。。例如，在桌面上加長20CM的時候是最長的，但根據(jù)學(xué)生的意見調(diào)查反映，課桌椅增加30CM比較適合學(xué)生的坐姿。
2、沒有相關(guān)專業(yè)人士的調(diào)試，以及發(fā)現(xiàn)到解決更多的安全隱患問題。一般學(xué)校的老師或者是校方人員沒有辦法保持著每套桌椅都到同一種水平和標(biāo)準(zhǔn)，也有沒有專門的工作人員。調(diào)試安裝的過程，大部分還是由學(xué)生自己調(diào)整，甚至有些學(xué)生根本沒有技術(shù)調(diào)整桌子和椅子的把握，同樣造成不可避免的財務(wù)損壞和人員傷亡。
3、可調(diào)試的固定牢固。新式調(diào)節(jié)課桌椅，由于邊緣物體的靈活度比較高，象一些關(guān)鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)部位的螺絲（screw)等部位，極有可能（maybe)出現(xiàn)松懈(complacent)或者是打滑的現(xiàn)象。但是桌椅是死的，人是活的，我們可以試著去改造下。
4、當(dāng)然在某些情況下，桌椅在買過來以后，就已經(jīng)調(diào)試好了，不需要再做什么更改或者是變動，但是學(xué)生有可能（maybe)會自作主張的來回更換，從來造成了一種桌椅混亂而且還毀壞較多的情況。升降課桌椅升降學(xué)生課桌材質(zhì)：主要為鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，桌面為三聚氰胺板，桌腿鋼結(jié)構(gòu)。凳子也多為鋼木結(jié)構(gòu)，桌凳也有相關(guān)固件來調(diào)節(jié)高度；也有塑料的升降學(xué)生課桌。升降課桌面以調(diào)到45度角的桌面，可以說是最科學(xué)，最專業(yè)的款式。
新式可調(diào)試課桌椅，應(yīng)該在同學(xué)們的聰明才智下，更進(jìn)一步的改進(jìn)，逐漸完善，以穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒有變動)安全的效果早日進(jìn)駐校園，服務(wù)大家。