課桌椅不僅對學生的讀書姿勢有較大影響，而且與不良姿勢的形成、脊柱彎曲異常及近視眼的發生有關。學生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。因此，課桌椅分配符合率的高低是兒少衛生工作者應當關注的學校衛生問題，教育行政、學校后勤人員和班主任更是應當重視。做到按學生的身高配置合適的課桌椅，有利學生保持學習能力和保護學生身體健康。為了解我區當前學校課桌椅的衛生學狀況，以便采取相應的改進措施（指針對問題的解決辦法)，培養學生良好讀書姿勢習慣，預防脊柱彎曲及近視的發生，2008 - 2009年我們對福田區部分中小學校的課桌椅衛生學狀況進行了調研。
學校課桌椅符合率偏低是學校普遍存在的問題。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。本次調研發現，2年課桌分配基本符合率、課椅配套基本符合率有所下降；部分中學雖然按新標準給學生配桌椅，但大多數學生因雙膝頂桌，只好不規矩地坐，把腿放到桌子兩邊或往前伸，不能將小腿放置與地面垂直。分析(Analyse)原因是：
(1)學校配備的課桌椅型號與學生實際需要不相符，學生身高分布與所應使用配套課桌椅型號相符合率偏低；
(2)學校對所配課桌椅衛生要求和衛生標準不甚了解對不合格的桌椅給學生造成的身體危害缺乏認識，有的學校管理人員認為課桌椅統一型號既整齊又美觀，便于管理，所以有些學校的課桌椅都是統一定做，統一分配，很少考慮到學生同年齡的個體身高差異問題，其次也很少學生會向學校反映課桌椅尺寸不合適的問題，所以不能引起學?；蛘呦嚓P部門的重視；
(3)中小學生的身高是動態的，學生身高構成也是動態的，所以學校課桌椅配置、桌椅的調配(每個班每個人)也應該是動態的，每學期中應該有1-2次的配置和調配才能滿足課桌椅的衛生要求；
(4)學生的椅子可能在做清潔等情況時隨意調換；
(5)課桌椅生產廠家條件簡陋，不能按國家標準制作桌椅，課桌椅型號也沒有長久性標志，容易使原有配套的桌椅因某些原因被打亂；
(6)教育(Education)經費不足，學校桌椅多年不更換，即使認識到應該使桌椅與學生配套，也沒有能力大批量更換新的課桌椅。
綜上所述，一要建立良好的監督機制和教育行政部門一學校一家長監督體系，充分引起教育行政部門、學校、家長的重視；二要嚴格建立規范課桌椅衛生管理制度和配備課桌椅衛生管理人員，真正做到管標準、管分配、管使用；三要按照學生身高來調整課桌椅高度；對于無法調節高低的課桌椅，建議進行更換，也可購買可升降的課桌椅。
中小學生課桌椅的配置情況均達不到國家標準（批準發布：國家標準化主管機構）要求，各中學基本使用同一高度的桌椅：較好一點的小學配置了三種規格(specifications)的桌椅，每相鄰兩級使用同一種規格(即一二年級相同，三四年級相同，五六年級)有的小學使用兩種規格(一二三年級相同，四五六年級相同)；甚至有的小學六個年級使用同規格：所有中小學生課桌椅均未按規定(guī dìng)對桌椅標號及設置白、綠、紅、黃、紫等顏色標牌。據我站2004年10月對轄區內4處學校((2處小學，2處中學)中的8個班級進行的詳細調研表明，課桌符合率(桌高與就座學生身高相符合的人數占調研人數的百分數)中學為30%，小學為34%；課椅符合率(椅高與就座學生身高相符合的人數占調研人數的百分數)中學生為33%，小學為38%；課椅符合率稍高于課桌符合率，但二者均遠遠低于國家規定的課桌椅符合率達于80%的要求。
造成上述結果的原因可能有以下幾方面原因；
1)學校領導對學校衛生要求知之甚少，只要求整個班級甚至全校的整齊統一，個別人要怕按標準配置課桌椅而影響了學校的“美觀”。2)教育行政部門對學校監管不力，使得課桌椅的配置問題學校自己不按要求配置；3)由于經濟的快速增長，人民生活有了較大改善，中小學生的平均身高及體重較十年前有了較大增長并且發育年齡提前，而有些些小課桌椅竟然幾十年不變；4)衛生行政部門盡管在多次監督巡查中都發現符合率低的問題，亦提出了整改意見，但收效不大；5)生產課桌椅的廠家不了解(Find out)國家對學生用課桌椅具體的衛生標準，使得桌椅無標號，學校難于調整。
為了盡快改變上述現狀，建議；1)衛生行政部門與教育行政部門密切配合，本著健康為主的教育原則，進一步學習國家制定的學校課桌椅衛生標準，制定出切實可行的具體措施（指針對問題的解決辦法)，由教育行政部門監管學校具體實施；2)學校領導要協調各有關部門，統一行動，支持這項工作；3)校醫確保提高準確的學生健康查體資料；4)學校訂購課桌時應將標牌顏色、桌椅號碼、桌椅高、寬等具體尺寸一同告知；5)生產課桌椅的廠家應了解國家有關標準，盡量生產出符合衛生學標準的課桌椅。
