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一、高度不合適
課桌椅的高度不合適就不能滿足學生的身高需求，容易導致學生近視眼、彎腰駝背等疾病，是目前學校中普遍存在的問題，讓學生在全天式學習中的疲勞感倍增，嚴重影響學生的學習成績(score)以及生活。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。
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二、設計不合適
課桌椅的設計不合適會讓課桌椅的舒適度下降，不能集中學生的注意力，大大降低學生的聽課效率，進而影響的學習成績。課桌椅的設計需要滿足多種科學原理，這樣才能為學生提供良好的學習環(huán)境。人體工程學原理能夠保證學生久坐不累的效果，適合國內(nèi)全天式學習的教育模式。最佳視角學原理能夠有效的保證學生的視力問題，適合國內(nèi)全天式學習長時間用眼。體壓分擔學原理能夠保證學生在久坐情況(Condition)下不出現(xiàn)麻木現(xiàn)象，確保體內(nèi)血液的順暢流通。
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三、原材料不安全
桌椅的原料(raw material)直接影響著課桌椅的安全問題(Emerson)，課桌椅的原材料需要選擇安全、環(huán)保、無異味、甲醛(aldehyde)釋放量合格的原材料，尤其是課桌椅的桌面，桌面是直接與學生進行接觸的，更是學生學習的主要位置，所以桌面的材質(zhì)需要甲醛釋放量合格、對學生無害的課桌椅；如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì)，那么甲醛對于學生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死課桌椅的原材料需要選擇安全、環(huán)保、無異味、甲醛釋放量合格的原材料，尤其是課桌椅的桌面，桌面是直接與學生進行接觸的，更是學生學習的主要位置，所以桌面的材質(zhì)需要甲醛釋放量合格、對學生無害的課桌椅；如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì)，那么甲醛對于學生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發(fā)展、保證教學效果。
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四、工藝不安全
課桌椅對工藝的要求更為嚴格，這是保證課桌椅穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒有變動)的基礎。鋼架采用優(yōu)質(zhì)高頻（Induction Heating）焊接鋼管進行焊接，焊接部位采用全自動焊接機器人滿焊，焊口平整無毛刺、無焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進行打砂除銹(rust cleaning)處理，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個噴涂全程無異味，甲醛釋放量合格，確保學生在使用過程中的安全。桌面四周進行一次性注塑包邊，無接口、無刃口、無毛刺，四角進行倒角設計，大大減少了學生的碰撞傷害；桌斗采用冷軋鋼板一次性拉伸成型，無接口、無毛刺、無刃口，必須保證其安全。
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五、服務不合適
如今是個服務型的社會，人們對于服務的要求也在不斷的提高，學生課桌椅也是同樣，一款擁有合格服務的課桌椅，能夠得到人們的認可，這不僅僅是對采購人員的一個保障，更是對學生身體健康以及生命安全的負責。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發(fā)展、保證教學效果。
這五點是學生課桌椅的關鍵所在，不合適的課桌椅讓學生在使用過程中受盡磨難，希望得到學校的重視，為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。
