目前我國學(xué)生課桌椅經(jīng)過了三個階段，一是雜木課桌椅，二是鋼木課桌椅，三是鋼塑課桌椅。這三個時期就代表著課桌椅的進化史。
現(xiàn)代學(xué)校中的課桌椅多數(shù)為鋼木課桌椅，這種課桌椅相對比之前的雜木課桌椅最大的特點就是使用壽命長，安全系數(shù)高；但是也正在慢慢的向鋼塑課桌椅衍變。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 今天小編就來說說鋼木課桌椅與雜木課桌椅的區(qū)別。
不同點一：材料品質(zhì)區(qū)別
雜木課桌椅我們都是知道的，其材質(zhì)為雜木組合而成；而鋼木課桌椅為鋼材與板式裝飾面板組合而成。
不同點二：安全系數(shù)區(qū)別
老款的雜木課桌椅安全系數(shù)較低，有些課桌椅使用起來搖搖晃晃，對學(xué)生的視力造成影響(influence)，并且在高度上都是統(tǒng)一的，對學(xué)生的身體發(fā)育造成影響，桌面的四角不進行處理(chǔ lǐ)，桌斗的空間也不能滿足學(xué)生的需求。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
現(xiàn)代鋼木課桌椅采用鋼架與面板組合而成，有著專業(yè)的科學(xué)技術(shù)人員進行設(shè)計，符合人體工程學(xué)、最佳視角學(xué)、體壓分擔(dān)學(xué)等多種科學(xué)原理，設(shè)計弧度貼合人體自然弧度，并且款式簡單大方，十分實用；在課桌椅的穩(wěn)定性上要求嚴格，鋼架焊接部位采用全自動焊接機器人滿焊，焊口平整無毛刺、無焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進行打砂除銹(rust cleaning)處理，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個噴涂全程無異味，甲醛釋放(release)量合格，確保學(xué)生在使用過程中的安全；桌面四周進行一次性注塑封邊，無接口(interface)、無刃口十分安全，確保在使用過程中不會劃傷學(xué)生；四角進行倒角設(shè)計，大大最大化減少了學(xué)生因碰撞所造成的傷害；桌斗采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進行卷邊設(shè)計，無接口、無毛刺、無刃口，確保學(xué)生的使用安全；塑料桌斗采用環(huán)保材質(zhì)注塑成型，無接口、無毛刺、無刃口，承重力高，空間大，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
不同點三：功能區(qū)別
老款課桌椅沒有特殊的功能設(shè)計，非常多學(xué)生只能把書包放在椅子上，對學(xué)生的坐姿十分不利。
現(xiàn)代鋼木課桌椅對功能要求很是注重，桌面上設(shè)計筆槽、水杯槽等多種功能，方便學(xué)生的使用；桌斗的側(cè)面設(shè)計書包掛鉤，方便學(xué)生書包的放置，讓書包有地可放，不在占用學(xué)生的椅子空間。
這三點是老款雜木課桌椅與現(xiàn)代鋼木課桌椅的基本區(qū)別，總體來看課桌椅也在不斷向人性化進化，注重課桌椅的舒適問題。
