主要研究結果如下：(1)在橫軋變形區內，桌椅管體除了運動外，還繞軋輥中心線旋轉，即呈螺旋形運動。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步?？傃b配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。為了完成這一運動，必須使斜軋機的所有軋輥相對于軋制線傾斜。桌椅傾斜裝置有兩種方法，一種是滾動軸只有進給角而沒有滾動角，另一種是既有進給角又有滾動角。(2)雖然斜軋機組輥型不同，但可分為人員圓錐和出口圓錐兩部分，這兩部分由一個或多個圓錐組成。通過這些由交叉滾動空間通道形成的圓錐體，桌椅也自然地由幾個圓錐體組成。(3)從變形區入口到出口，管坯或管坯的橫截面在徑向上應構成一個不斷增大的變形。這表明，對于所有的斜軋機組，都有必要使軋輥形成的孔型在開度上有一定的連續變化，桌椅變形區也不例外，該變形區由開度逐漸減小的入口段和逐漸增大的開度段組成。(4)無論是兩輥式還是三輥式桌椅，在橫軋過程中，輥子與管材總是接觸，軋輥與管材之間存在一種接觸傳遞，使斜軋過程具有空間嚙合共軛運動的特點。因此，由軋輥與管體共軛運動導出的橫軋變形區的幾何和運動學規律，既適用于兩輥系統，也適用于三輥系統。各種幾何元素之間的關系是普遍的，但與軋機的結構和方式無關。