隨著國內(nèi)生產(chǎn)工藝制作不斷提升和人們對(duì)生活質(zhì)量要求的提高。小學(xué)生桌椅由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。多功能桌椅設(shè)計(jì)出現(xiàn)了，不僅能滿足學(xué)生讀寫功能，還可以通過(tōng guò)組合成鎖需要的功能桌子，學(xué)生用的課桌、吃飯的餐桌或者是茶幾，一物三用，實(shí)現(xiàn)多功能。簡(jiǎn)易折疊桌椅一體化款式由于其結(jié)構(gòu)一體，方便攜帶；具有折疊功能的產(chǎn)品可以在使用時(shí)展開，儲(chǔ)存時(shí)折起，實(shí)現(xiàn)節(jié)省空間、方便儲(chǔ)運(yùn)和攜帶的設(shè)計(jì)目標(biāo)，深受戶外活動(dòng)的人們喜歡。據(jù)實(shí)地調(diào)研和抽樣調(diào)查顯示，80%以上的同學(xué)對(duì)目前使用的課桌不滿意，認(rèn)為其設(shè)計(jì)存在很多問題(Emerson)，如課桌桌格狹小不能放包，座面傾角過大，身體前傾極度不適；椅子與桌子間距過大，伏案就坐非常的不舒服；色彩單一等問題。
目前教室桌椅的問題主要有以下幾點(diǎn)：
（1）教室桌椅高度不能隨人體身高進(jìn)行調(diào)節(jié)，長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康造成危害。
（2）桌面不能根據(jù)需要進(jìn)行角度調(diào)節(jié)，降低使用舒適度。
（3）桌椅笨重不易移動(dòng)，占地面積大。教室使用率不高，造成空閑教室資源浪費(fèi)。
（4）課桌和椅子分離，不利于教室設(shè)備資源管理(guǎn lǐ)。
（5）桌椅功能單一，不能滿足學(xué)生多方面的需求。
多功能教室桌椅設(shè)計(jì)構(gòu)思
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們的生活水（flowing water）平的提高，人們已經(jīng)不能滿足產(chǎn)品單一的功能需求，一個(gè)產(chǎn)品往往要同時(shí)扮演多重角色。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。辦公室裝修設(shè)計(jì)師不但要重視對(duì)人的生理功能的滿足， 應(yīng)重視對(duì)人心理狀況和心理需求的滿足。在面積固定(fixed)的教室騰出空間時(shí)，桌椅通過連桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行折疊，大大節(jié)省(spare)空間。桌腳和椅腳下設(shè)有活動(dòng)輪方便移動(dòng)，為學(xué)生的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、班集體活動(dòng)提供空間甚至是休息的場(chǎng)所。課桌椅不再僅僅具備提供了學(xué)生看書、寫字的功能。還提供桌面自由傾斜角度以便作畫，還可以平鋪休息的人性化設(shè)計(jì)，滿足現(xiàn)代高校學(xué)生的多樣化要求。從桌椅的尺寸、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、色彩等方面出發(fā)，從 基本的使用中的生理心理考慮。做到以人為本，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的人性化。學(xué)生使用起來 加舒適， 加方便。
