現(xiàn)象一：書包只能放在椅子上
隨著年齡的增大，學(xué)生們要學(xué)習(xí)的書本也漸漸的多了起來，但是學(xué)生的書桌卻沒有變化，讓學(xué)生的書包只能放在椅子上，甚至占據(jù)了椅子的大部分空間，這樣的學(xué)生課桌椅是不合格的。長期以來會對學(xué)生的身體健康造成影響(influence)，嚴重影響學(xué)生的聽課效率和學(xué)習(xí)成績(score)。
現(xiàn)象二：桌斗過大，導(dǎo)致桌下凈空間過小。
非常多學(xué)校中為了改善學(xué)生書本存放問題都會選擇大桌斗的課桌椅，但是在不改變課桌椅高度的情況下，只能縮減課桌椅的桌下凈空間，這導(dǎo)致(cause)學(xué)生的腿部沒有足夠的空間進行放置，直接導(dǎo)致了學(xué)生的坐姿問題，長期下去會導(dǎo)致學(xué)生脊柱發(fā)育變形，嚴重影響(influence)學(xué)生的身體健康。這樣的課桌椅是不合格的。
現(xiàn)象三：教室內(nèi)的課桌椅統(tǒng)一高度，整齊劃一
這種現(xiàn)象是在學(xué)校中普遍存在的，這是傳統(tǒng)觀念中為了統(tǒng)一管理(guǎn lǐ)所造成的影響(influence)，導(dǎo)致無論身高過高或者過矮的學(xué)生都要去適應(yīng)這種高度統(tǒng)一的課桌椅，嚴重影響了學(xué)生的視力問題和學(xué)生的脊柱發(fā)育。這樣的課桌椅也是不合格的，不能滿足學(xué)生的身高需求，嚴重危害(wēi hài)了學(xué)生的身體健康。
現(xiàn)象四：課桌椅的高度可以自主調(diào)節(jié)高度
這樣的課桌椅是合格的，能夠適應(yīng)學(xué)生的身高，滿足學(xué)生的身高要求，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)象五：教室內(nèi)的課桌椅參差不齊，高度不一
這樣的教室內(nèi)看上去肯定是亂亂的，但是這樣的課桌椅對于學(xué)生確實十分安全健康的，因為這樣的課桌椅肯定有著專人專座，學(xué)校專門為學(xué)生身高進行定制的，這樣的課桌椅也是很安全、健康的，能夠滿足學(xué)生的身高需求，這樣的課桌椅也是合格的。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
是學(xué)生課桌椅廠家，專業(yè)課桌椅生產(chǎn)(Produce)廠家，對課桌椅有著深入的了解，對課桌椅的高度以及各項要求十分嚴格，并有專業(yè)的檢測(檢查并測試)人員進行檢測，保證為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。
