在材料方面，用塑料代替木材，用塑料代替鋼已經成為一種重要的趨勢。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。工程塑料材料經歷了雜木材料和鋼木材料兩個階段，具有金屬硬度、強度和剛度，以及良好的彈性和抗疲勞性，已逐漸成為各種桌面、靠背和座椅表面的主流。從技術上講，符合人體工程學的可調式座椅不僅可以保證學生的舒適感，還可以保護學生的健康。隨著設計技術的不斷提高，桌椅調整結構的種類越來越多，如：起重方式已由原來的套筒螺栓式向手動起重和電動起重方式發展；翻轉方式也由原來的直接翻轉轉變為阻尼翻轉、極限翻轉等。但這些只是最基本的部分。隨著教育改革的不斷深入，學校用戶對課桌椅的需求已不再局限于寫作和聽的基本功能。以更人性化、功能化的設計產品，以更好地滿足市場的多樣化需求。例如，除了為學生提供閱讀和寫作能力外，在市場上提供桌面自由傾斜的桌椅也變得非常普遍?，F代教學倡導學生自主學習、探究學習、合作學習，越來越多的課桌椅擺脫了正方形桌椅和“洋天”課桌椅的布置。不同形狀的課桌椅可以通過多種方式組合起來，方便學生進行小組合作學習或小組探究學習。

　　此外，課桌和椅子可用于為面積有限的教室提供空間擴大的產品。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　西科圣石堂在這方面可以說是一位大師：通過聯動機構，桌椅可以折疊，節省教室空間，方便儲運；桌腳和椅腳配備活動輪，便于移動，為學生課堂互動和課堂集體活動提供空間。課桌椅增加了更多人性化的功能，不僅充分提高了課堂資源的使用效率，而且有助于營造良好的環境氛圍，提高學生的學習效率。隨著信息技術與教育融合的深入，平板電腦作為一種重要的教學工具，在全國范圍內得到了廣泛的應用。在“學生有一臺平板電腦”的趨勢下，每天都要與平板電腦緊密接觸的辦公桌自然是最好的合作伙伴。例如，蘇州巨力和昆山都有這樣的產品，這些產品可以完美地配備平板電腦，在需要的時候使寫字臺面成為平板電腦的支架，并允許平板電腦自由旋轉。